Les cours comprennent des informations techniques et pratiques pour développer progressivement les qualités de chacun, pour analyser les difficultés personnelles et les résoudre d’une manière facile à comprendre et à exécuter. On avance dans la maîtrise de ces concepts avec des explications claires et des exemples de compréhension et exécution faciles.

•  Aptitude pour maîtriser son propre corps et pouvoir s’exprimer.
•  Comprendre le mouvement du partenaire.
•  Distinguer ce qui est structurel de ce qui est accessoire.
• Savoir se tenir debout  avant de se déplacer. Savoir se déplacer et arrêter de le faire (ce n’est pas si évident qu’on le croit).
• Le guidage. Attention spéciale à ce qui est en rapport avec son émission (lui) et sa perception (elle).
• Savoir les : “quoi, comment, quand, où ?”.
• Incorporation de pas “connus”.
• Maîtrise de variations et résolutions.
• Développement de séquences à partir de positions variées.
• Ressources. Prévisions. Résoudre  les imprévus et les “malentendus”.
• Génération de propres pas et rythmes.
• La dernière partie de chaque cours consiste en un véritable travail sur ce qu'on appelle normalement “pratique dirigée”.

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ou envoyez un email à
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STRUCTURE DES COURS

Les “Cours Collectifs”   (Les cours collectifs ne sont pas “de groupe”)

Les cours réguliers consistent en réunions de travail en accord avec les besoins  de chaque participant. Ils ne sont pas structurés de manière habituelle : “maintenant nous faisons tous ceci…”, “les hommes par ici”, “ les femmes par là”.
Même si à des moments déterminés du cours il y a du matériel, des concepts ou des activités partagés quant à l'espace et à la thématique (ex : une information déterminée ou le moment de pratique dirigée), il n’y a pas un message uniforme et unique pour tous. Les cours sont en groupe puisqu’il s’agit de plusieurs personnes qui travaillent dans le but d’améliorer la danse de chacun selon ses propres attentes et possibilités.
Chaque élève a depuis le premier jour son propre “Parcours technique-pratique”. Cela permet un véritable contrôle personnalisé.
Les cours en groupe sont en réalité des cours individuels simultanés. On évite le nivellement par le bas pour ceux qui ont déjà un bon niveau de formation.

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Le programme de travail consiste en objectifs progressifs avec des thèmes structuraux et leur application pratique respective.
Le plan d’activité pour développer le programme s’adapte en temps et en forme aux besoins de chaque élève.
Les cours sont structurés en deux parties qui se développent simultanément : information et application pratique de ce qui est transmis.

Information

1. Révision de ce qui a été développé préalablement. Travail sur les difficultés.
2. Nouvelles propositions et approfondissement de concepts connus. (ex : conscience de son propre axe et de celui de l’autre, émission et perception du guidage, etc.).

Application

1. Pas. Solutions. Séquences.
2. Pratique dirigée.

Les cours particuliers

Chaque personne doit danser “son” propre tango, avec sa manière particulière de le sentir. Elle ne doit pas danser “un” tango standard ou préétabli. Cela exige un respect maximum des particularités de celui qui va le pratiquer... Les cours individuels sont structurés en temps et contenus selon le profil de l’intéressé, ses attentes, ses objectifs et ses besoins. On n’a pas un message unique indistinct, sans considération pour celui auquel il est destiné. Il y a des aspects objectifs et subjectifs à respecter. Par exemple, l’âge (un corps de 20 ans n'est pas le même que celui de 60), les caractéristiques morphologiques (une personne mince est différente de celle qui a un surpoids, une personne qui a des problèmes dans les articulations est différente de celle qui n'en a pas, etc.) les attentes préalables (l'un prétendra seulement “savoir un peu” un autre se proposera de perfectionner ce qu’il sait déjà), le temps disponible pour résoudre à court ou à moyen terme, etc.

L’objectif est de développer :
Ce qu’on fait. Comment améliorer ou modifier ce qu’on fait.
Ce qu’on veut faire. Comment y parvenir.
Ce qu’on peut faire qu’on n’imaginait pas avant. Incorporer de nouvelles possibilités